Verwerving
Er is weinig bekend over verwervingsvolgordes in het Swahili. Er is bekend dat kinderen tijdens de verwerving van het Swahili geen gebruik maken van root infinitives, maar werkwoorden van jongs af aan vervoegen. Er daarnaast is bekend dat kinderen op de basisschool les krijgen in het Swahili, maar dat ze vanaf de middelbare school les krijgen in het Engels. Het kan hierdoor het geval zijn dat het Swahili niet volledig is of wordt verworven.
In het artikel van Gangji, Pascoe en Smouse (2014) wordt de normale verwerving van de fonologie van het Swahili dat geleerd wordt door kinderen in Tanzania beschreven. Alle klinkers [a, ε, i, ᴐ, u] en de meeste medeklinkers [b, p, t, d, k, g, m, n, w, j, l, f, v, ŋ, ʃ, ɲ, ʧ, ʣ, ð]zijn voor 3;6 jaar verworven. Tussen den 3;6 en 4 wordt de [z] verworven. De [s] en [h] worden tussen de 4 en 4;6 verworven en als laatste worden de [θ] en [r] tussen de 5;6 en 6 verworven. Hieruit kan opgemaakt worden dan fricatieven moeilijk worden gevonden en daarnaast ook de tril [r]. Al vanaf 3 jaar zijn kinderen in staat om vierlettergrepige woorden te produceren. Woorden met consonantclusters middenin het woord worden wat moeilijker gevonden. Zoals in veel talen voorkomt, maken kinderen die Swahili leren gebruik van fonologische processen wanneer de uitspraak van een woord moeilijk is. Lateralisatie en substitutie kwamen in alle onderzochte groepen: 3;0 t/m 5;11 jaar, voor. Tot en met 5;5 jaar oud worden zwakke syllaben weggelaten. Vanaf 3;11 jaar komen clusterreductie en het weglaten van de eerste consonant niet meer voor en al na 3;5 jaar maken kinderen geen gebruik meer van palatalisatie en klankverschuiving. De auteurs wijzen erop dat het aantal proefpersonen gering was en dat de proefpersonen allemaal meertalig waren. Het is daarom aan te raden deze resultaten voorzichtig te gebruiken. |