Verwerving
Informatie over hoe de verschillende verwervingsfases in het Koreaans weinig informatie te vinden in het Nederlands of Engels. Er is wel informatie gevonden over hoe moedertaalsprekers van het Koreaans hun tweede taal (vaak Engels) leren.
Werkwoorden Choi & Gopnik (1995) hebben onderzoek gedaan naar het verschil in woordgebruik tussen Koreaanse en Amerikaanse kinderen van 1;2 tot 1;10 jaar oud. Uit de resultaten van de blijkt dat Koreaanse kinderen van 1;3 al werkwoorden kunnen gebruiken en vervoegen. Ook vertonen 7 kinderen van 1;7 een explosie van het aantal werkwoorden dat ze leren en voor 6 van deze kinderen begint de werkwoordenexplosie eerder dan de zelfstandig naamwoordenexplosie. Een vroege explosie van werkwoorden is niet gevonden in de Engelse data. Uit de resultaten blijkt dan ook Koreaanse moeders meer werkwoorden en minder zelfstandig naamwoorden gebruiken dan Amerikaanse moeders. Koreaanse kinderen verwerven werkwoorden dus eerder dan Amerikaanse kinderen. Morfologie In het onderzoek van Luk & Shirai (2009) is onderzocht of Koreaanse moedertaalsprekers die Engels leren dezelfde verwervingsvolgorde hebben als moedertaalsprekers van het Engels. Er wordt uitgegaan van Krashen’s natural order voor tweede-taalverwerving (1977). Pak (1987) heeft data voor dit onderzoek verzameld bij zowel kinderen als volwassenen, Shin & Milroy (1999) hebben alleen kinderen onderzocht. In tabel 1 kan men zien wat de volgorde is volgens Krashen en in de kolommen rechts van Krashen is hoe Koreanen Engels leren volgens Pak (1987) en Shin & Milroy (1999). Tabel 1: De verschillen in verwervingsvolgorde van morfologie tussen T1 sprekers van het Engels (Krashen's natural order) en T1 sprekers van het Koreaans met Engels als T2 (Tabel 3, Luk & Shirai, 2009).
Iets wat gelijk opvalt is dat de volgorde van verwerving bij Koreaanse sprekers, uitgezonderd van de progressive, heel anders is dan Krashen’s natural order. Ook kunnen we hieruit halen dat lidwoorden en meervouden, die niet voorkomen in het Koreaans, later geleerd worden dan wanneer Engels sprekenden ze leren. Aan de andere kant leren Koreanen de possessieven weer sneller dan Engelstaligen. |