Literatuur gebruikt voor DAT/CAT meertalige kinderen
Cummins, J. (2000) Language, Power and Pedgogy: Bilingual Children in the Crossfire. Clevedon: Multilingual Matters
Gibbons, P. (2014). Scaffolding language, scaffolding learning: Teaching second language learners in the mainstream classroom.Heinemann, ISBN 9780325056647.
Gillis, S.,& Schaerlaekens A. (Eds.). (2000) Kindertaalverwerving: Een handboek voor het Nederlands.Groningen: Nijhoff.
Hajer, M., Spee, I. (2017) Ruimte voor nieuwe talenten. Schrijfgroep LPTN (Lectoreninitiatief Professionalisering Taalonderwijs Nieuwkomers) in opdracht van de PO-Raad en het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap.
Smit, J. (2014). ‘En nu in rekentaal? Talige ondersteuning bieden in een meertalige rekenklas’, Levende Talen Tijdschrift, 15(3), 28-37.
Smit, J., Van Eerde, H. A. A., & Bakker, A. (2013). A conceptualisation of wholeclass scaffolding.British Educational Research Journal, 39(5), 817-834.
Van Dijk, G., Hajer, M., Scharten, R., & De Vos, B. (2013). Werken aan vaktaal bij de exacte vakken. Platform Taalgericht Vakonderwijs / SLO (nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling), Enschede.
Cummins, J. (2000) Language, Power and Pedgogy: Bilingual Children in the Crossfire. Clevedon: Multilingual Matters
Gibbons, P. (2014). Scaffolding language, scaffolding learning: Teaching second language learners in the mainstream classroom.Heinemann, ISBN 9780325056647.
Gillis, S.,& Schaerlaekens A. (Eds.). (2000) Kindertaalverwerving: Een handboek voor het Nederlands.Groningen: Nijhoff.
Hajer, M., Spee, I. (2017) Ruimte voor nieuwe talenten. Schrijfgroep LPTN (Lectoreninitiatief Professionalisering Taalonderwijs Nieuwkomers) in opdracht van de PO-Raad en het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap.
Smit, J. (2014). ‘En nu in rekentaal? Talige ondersteuning bieden in een meertalige rekenklas’, Levende Talen Tijdschrift, 15(3), 28-37.
Smit, J., Van Eerde, H. A. A., & Bakker, A. (2013). A conceptualisation of wholeclass scaffolding.British Educational Research Journal, 39(5), 817-834.
Van Dijk, G., Hajer, M., Scharten, R., & De Vos, B. (2013). Werken aan vaktaal bij de exacte vakken. Platform Taalgericht Vakonderwijs / SLO (nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling), Enschede.
