Blumenthal, M. (2007). Tolken bij diagnostiek van spraak- taalproblemen, Ontwikkeling cursus en richtlijnen. Logopedie en Foniatrie, 1, 10-19 Blumenthal, M. (2009). Meertalige Ontwikkeling. Adviezen over meertalige opvoeding bij een auditief/communicatieve beperking. Leuven/Den Haag: Acco Blumenthal, M. (2014). Dynamische taaldiagnostiek. Logopedie, 7/8, 18-19 Boerma, T., & Blom, E. (2016). Taalachterstand of taalontwikkelingsstoornis? Diagnosestelling bij meertalige kinderen als testen in beide talen niet mogelijk is. Nederlands Tijdschrift voor Logopedie, 88(6), 26-31. Boerma, T., & Blom, E. (2017). Assessment of bilingual children: What if testing both languages is not possible? Journal of Communication Disorders, 66. Boerma, T., Chiat, S., Leseman, P., Timmermeister, M., Wijnen, F., & Blom, E. (2015). A Quasi-Universal Nonword Repetition Task as a Diagnostic Tool for Bilingual Children Learning Dutch as a Second Language. Journal of speech, language, and hearing research : JSLHR, 58(6), 1747-1760. doi:10.1044/2015_JSLHR-L-15-0058 Burger, E., M. van de Wetering en M. van Weerdenburg (2012). Kinderen met specifieke taalstoornissen. Den Haag: Acco Dungen, L. van den en M. Verboog (1991). Kinderen met taalontwikkelingsstoornissen. Bussum: Coutinho Ebert, K. D. (2014). Role of auditory non-verbal working memory in sentence repetition for bilingual children with primary language impairment. International Journal of Language and Communication Disorders, 49(5), 631-636. doi:10.1111/1460-6984.12090 Georgopoulos, V. C., Malandraki, G. A., & Stylios, C. D. (2003). A fuzzy cognitive map approach to differential diagnosis of specific language impairment. Artificial Intelligence in Medicine, 29(3), 261-278. doi:10.1016/S0933-3657(02)00076-3 Groot, L., E. de Haan, K. van den Hurk, L. Kuiper (2014). Dynamisch testen in de logopedie. Een literatuurstudie naar de toepasbaarheid van dynamisch testen bij kinderen met een spraak-/taalprobleem. Logopedie, 9, 24-27 Julien, M. (2008). Taalstoornissen bij meertalige kinderen. Diagnose en behandeling. Amsterdam: Pearson Manders, E., De Bal, C., & Van Den Heuvel, E. (2013). Taalontwikkelingsstoornissen Fenomenen, onderzoek en behandeling. Antwerpen-Apeldoorn: Garant. Semel, E., Wiig, E. H., & Secord, W. A. (2010). CELF-4-NL: Clinical Evaluation of Language Fundamentals(W. Kort, M. Schittekatte, & E. Compaan, Trans.). Amsterdam: Pearson Assessment and Information B.V. Sobieraj, F. (2013). Ta(a)lrijke diagnostiek. Logopedie, 1/2, 6-13 Thordardottir, E., & Brandeker, M. (2013). The effect of bilingual exposure versus language impairment on nonword repetition and sentence imitation scores. Journal of Communication Disorders, 46(1), 1-16. doi:10.1016/j.jcomdis.2012.08.002 Tuller, L., Hamann, C., Chilla, S., Ferré, S., Morin, E. o., Prevost, P., . . . Zebib, R. (2018). Identifying language impairment in bilingual children in France and in Germany. International Journal of Language and Communication Disorders, 53(4), 888-904. doi:10.1111/1460-6984.12397